Diversity Studies und politische Bildung

Diversity als theoretisches und praktisches Konzept wird in der Wissenschaft, in Unternehmungen, in der Verwaltung, im Non-Profit Bereich und in Nicht-Regierungs-Organisationen unter dem Gesichtspunkt diskutiert, was Vielfalt in den heutigen Gesellschaften bedeutet und wie Unterschiede in der Gesellschaft als Bereicherung erfahren werden können. Während in den Sozialwissenschaften das Diversity Konzept und Diversity Studies Konjunktur haben, scheint in der Politikdidaktik und in der politischen Bildung die Relevanz des Konzeptes noch nicht ausgelotet. Diese Schrift will dazu einen Beitrag leisten. Im Zentrum des Bandes stehen die Beiträge der achten Jahrestagung der GPJE vom 5. - 6. Mai 2007 in Loccum. Sie gehen im Wesentlichen der Frage nach, welche Impulse und Anregungen und neue Herausforderungen sich für Politikdidaktik und politische Bildung aus der Diskussion des Diversity Konzepts in der Rechtswissenschaft, der Erziehungswissenschaft, der Politikwissenschaft und der Soziologie ergeben.

Autorentext

Sabine Achour Freie Universität Berlin, FB Politik- und Sozialwissenschaften http://www.polwiss.fu-berlin.de/politikdidaktik/mitarbeit/achour.html Prof. Dr. Anja Besand PH Ludwigsburg, Institut für Sozialwissenschaften http://www.ph-ludwigsburg.de/1057.html Valentin Eck PH Karlsruhe, Abteilung Politikwissenschaft und ihre Didaktik http://www.politikwiss.ph-karlsruhe.de/kollegium/eck.html Anke Götzmann PH Karlsruhe http://www.politikwiss.ph-karlsruhe.de/forschung/projekteg.html Prof. Dr. Thomas Goll Universität Dortmund, Fachbereich 12 - Erziehungswissenschaften und Soziologie www.fb12.uni-dortmund.de/Sowi-Didaktik/ Prof. Dr. Peter Massing Freie Universität Berlin, Otto-Suhr-Institut für Politikwissenschaft http://www.polwiss.fu-berlin.de/politikdidaktik/mitarbeit/massing.htm Prof. Dr. Renate Nestvogel Universität Duisburg-Essen, Fachbereich Bildungswissenschaften http://www.uni-due.de/agip/index.shtml Prof. Dr. Beate Rudolf Freie Universität Berlin, Fachbereich Rechtswissenschaft http://www.jura.fu-berlin.de/einrichtungen/we3/professoren/ls_rudolf/index.html Prof. Dr. Wolfgang Sander Justus-Liebig-Universität Gießen, Institut für Schulpädagogik und Didaktik der Sozialwissenschaften http://www.uni-giessen.de/cms/fbz/fb03/institute/isd/Abteilungen/Didaktik/Personen/sander Prof. Dr. Albert Scherr Pädagogische Hochschule Freiburg, Institut für Sozialwissenschaften http://home.ph-freiburg.de/scherrfr/ Dr. Dagmar Vinz Ruhr Universität Bochum, Fakultät für Sozialwissenschaft http://www.ruhr-uni-bochum.de/jgp/vinz.htm Prof. Dr. Georg Weißeno PH Karlsruhe, Abteilung Politikwissenschaft und ihre Didaktik http://www.ph-karlsruhe.de/org/politikwiss/kollegium/weisseno.html

Zusammenfassung
&quote;Diversity&quote; als theoretisches und praktisches Konzept wird in der Wissenschaft, in Unternehmungen, in der Verwaltung, im Non-Profit Bereich und in Nicht-Regierungs-Organisationen unter dem Gesichtspunkt diskutiert, was Vielfalt in den heutigen Gesellschaften bedeutet und wie Unterschiede in der Gesellschaft als Bereicherung erfahren werden konnen. Wahrend in den Sozialwissenschaften das &quote;Diversity Konzept&quote; und &quote;Diversity Studies&quote; Konjunktur haben, scheint in der Politikdidaktik und in der politischen Bildung die Relevanz des Konzeptes noch nicht ausgelotet. Diese Schrift will dazu einen Beitrag leisten. Im Zentrum des Bandes stehen die Beitrge der achten Jahrestagung der GPJE vom 5. - 6. Mai 2007 in Loccum. Sie gehen im Wesentlichen der Frage nach, welche Impulse und Anregungen und neue Herausforderungen sich fr Politikdidaktik und politische Bildung aus der Diskussion des Diversity Konzepts in der Rechtswissenschaft, der Erziehungswissenschaft, der Politikwissenschaft und der Soziologie ergeben.

Inhalt
Vorwort Diversity Studies in den Sozialwissenschaften Beate Rudolf Diversity Studies und Rechtswissenschaften Renate Nestvogel Diversity Studies und Erziehungswissenschaften Dagmar Vinz Vielfalt, Differenz und Chancengleichheit Von Managing Diversity zu Diversity Politics? Albert Scherr Diversity im Kontext von Machtbeziehungen und sozialen Ungleichheiten Diversity Studies und Politische Bildung Peter Massing Diversity Studies. Neue Impulse für die Politikdidaktik? Thomas Goll Diversity in der politischen Bildung Kontext und Reichweite eines Konzeptes Anja Besand Vielfalt entdecken, Differenzen denken. Zu den Schwierigkeiten und Herausforderungen bei der Vermittlung und Reflexion identitätsrelevanter Konzepte Sabine Achour Das Verhältnis von Islam zu Demokratie Aktuelle Forschungsprojekte in der Politikdidaktik Wolfgang Sander Von der Einzelstunde zur langfristigen Unterrichtsananlyse Unterrichtsforschung nach der Grounded Theory Anke Götzmann Politische Konzepte von Grundschüler/-innen Georg Weißeno, Anke Götzmann und Valentin Eck Parteien empirische Untersuchungen eines Fachkonzepts für den Politikunterricht Verzeichnis der Autorinnen und Autoren