Le bien-etre a l'ecole: enjeux et strategies gagnantes

Klappentext

Les recherches menees sur le bien-etre en contexte scolaire connaissent un veritable essor depuis les annees 2000. Ces travaux, anglophones et francophones, s'ils mesurent le bonheur a l'ecole, revelent egalement la relativite des criteres de definition du concept de bien-etre Les enfants passant une grande partie de leur vie a l'ecole, la qualite de l'experience scolaire est essentielle pour le developpement de leurs competences sociales et de leur capacite d'apprentissage. En tant que milieu ou surviennent nombre de situations et ou gravitent nombre de personnes, l'ecole doit donc s'efforcer de fournir un environnement sain aux eleves qu'elle accueille - quel que soit leur niveau de scolarisation -, et ce, peu importe les moyens materiels et humains dont elle dispose. Parmi les disciplines tudiant le bien-tre l'cole, la psychopdagogie, qui s'intresse particulirement l'utilisation de thories et de recherches issues du domaine de la psychologie dans la rsolution de problmes en ducation, permet de miser sur le mieux-tre des enfants et des adolescents en milieu scolaire. Cet ouvrage, compos de 15 chapitres proposant des rflexions et des travaux belges, canadiens, franais et suisses, prsente, d'une part, les enjeux du bien-tre de l'lve l'cole et, d'autre part, les stratgies gagnantes pour tendre vers cet tat de satisfaction. Il s'adresse aux professeurs, aux enseignants, aux futurs enseignants ou aux professionnels des services ducatifs complmentaires, tant pour susciter leurs rflexions que pour les outiller en matire de bien-tre l'cole.