Le manuel scolaire, objet détude et de recherche : enjeux et perspectives

A partir de regards croisés, venant de toutes les disciplines, avec des problématiques renouvelées, cet ouvrage présente un état des lieux des recherches francophones concernant l'étude du manuel scolaire et une analyse des enjeux de cet outil scolaire qui reste une interface majeure entre les enseignants, les élèves et les apprentissages.

Cet ouvrage présente un état des lieux des recherches francophones concernant l'étude du manuel scolaire et une analyse des défis et des enjeux de cet outil scolaire dont on annonce perpétuellement la mort proche mais qui reste une interface majeure entre les enseignants, les élèves et les apprentissages.

Au carrefour du monde scientifique, didactique, pédagogique mais aussi culturel, politique et économique, le manuel scolaire est un témoin de son temps. À partir de l'analyse du manuel dans son contexte d'écriture, d'édition et de réception, cet ouvrage l'envisage comme un véhicule de normes sociales, politiques et éducatives.

L'ensemble des contributions de cet ouvrage pose les jalons méthodologiques de compréhension du manuel scolaire comme objet d'étude et de recherche. Par de multiples regards croisés, venant de toutes les disciplines, avec des démarches et des problématiques renouvelées, l'étude du manuel apparait ici comme une source et un outil majeur de compréhension de la culture scolaire et des pratiques enseignantes.

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Sylvain Wagnon, historien de l'éducation, est professeur en sciences de l'éducation à la faculté d'éducation de Montpellier. Responsable du Cedrhe (centre d'étude en histoire de l'éducation), il est membre du laboratoire Lirdef de l'Université de Montpellier et associé au laboratoire Ehrise de l'Université de Genève. Ses travaux portent sur l'histoire des pédagogies d'éducation nouvelle et des objets scolaires.

Inhalt

Manuels et fabrique des savoirs disciplinaires L'analyse des manuels scolaires : une méthodologie spécifique ? Le manuel un instrument de construction du lien social et politique Le manuel comme vecteur de représentations et de stéréotypes