Die Lehrerhandreichungen zu Berliner Platz NEU B1 (Kapitel 25-36)
informieren über das Konzept und die Vernetzung der Komponenten von Berliner Platz NEU
geben in übersichtlicher Form detaillierte Hinweise zur Unterrichtsgestaltung
bieten ein ausführliches didaktisches Glossar mit grundlegenden Hintergrundinformationen und anregenden Spielvorschlägen

Die Lehrerhandreichungen zu Berliner Platz NEU B1 (Kapitel 2536)

informieren über das Konzept und die Vernetzung der Komponenten von Berliner Platz NEU
geben in übersichtlicher Form detaillierte Hinweise zur Unterrichtsgestaltung
bieten ein ausführliches didaktisches Glossar mit grundlegenden Hintergrundinformationen und anregenden Spielvorschlägen

Autorentext
Mein Name ist Susan Kaufmann. 1980 hatte ich die Möglichkeit, am Antioch College in Ohio Deutsch zu unterrichten. Lag es an der freigeistigen Atmosphäre des Colleges oder an der kleinen Gruppe begeisterter Lerner/innen? Daran, dass das Lehrbuch mit Musik, Film und verschiedenen Sprechanlässen ergänzt werden musste? Jedenfalls wurde der Einstieg in DaF zum unvergesslichen Erlebnis. Es folgten Englisch- und Deutschunterricht für Kinder und Erwachsene, dann über viele Jahre die pädagogische Abteilung des Sprachverbands Deutsch, später die Lehrerfortbildung, die Entwicklung webgestützter Qualifizierungsangebote und die Tätigkeit als Autorin von Fortbildungsmaterialien für DaZ. Als Autorin Lehrmaterialien mitzuschreiben, die man gerne und mit Gewinn in die Hand nimmt, macht viel Spaß. Und es gibt, auch dank der neuen Medien, noch vieles zu entdecken.

Klappentext

Die Lehrerhandreichungen zu Berliner Platz NEU B1 (Kapitel 25-36)

informieren über das Konzept und die Vernetzung der Komponenten von Berliner Platz NEU
geben in übersichtlicher Form detaillierte Hinweise zur Unterrichtsgestaltung
bieten ein ausführliches didaktisches Glossar mit grundlegenden Hintergrundinformationen und anregenden Spielvorschlägen