Andy Schmid und Domagoj Duvnjak gelingt es scheinbar mühelos, in äußerst komplexen Situationen ungewöhnliche, aber auch technisch-taktische Bestlösungen auf das Spielfeld zu zaubern. Oft wird bei solchen Ausnahmespielern von Gedankenschnelligkeit gesprochen. Das Buch Handballspiele werden im Kopf entschieden vereint neueste wissenschaftliche Erkenntnisse und praktische Übungsformen, um dieses meist ungenutzte Potenzial auszuschöpfen und die kognitiven Fähigkeiten zu verbessern.

Autorentext
Prof. Dr. Daniel Memmert ist geschäftsführender Institutsleiter am Institut für Trainingswissenschaft und Informatik an der Deutschen Sporthochschule Köln. Seine Arbeitsschwerpunkte liegen in der Bewegungswissenschaft, in der Sportpsychologie und in der Sportinformatik. Er besitzt Trainerlizenzen in den Sportarten Fußball, Tennis, Snowboard sowie Ski alpin und ist Autor von Lehrbüchern zum modernen Fußballtraining. Außerdem kooperiert er mit nationalen und internationalen Profiklubs, mit der deutschen Nationalmannschaft sowie DAX-Unternehmen und organisiert den ersten internationalen Weiterbildungs-Masterstudiengang Spielanalyse. Prof. Dr. Stefan König ist Professor am Sportzentrum sowie Direktor des Forschungszentrums für Sekundarbildung der Pädagogischen Hochschule Weingarten. Von 1995 bis 2006 war er Akademischer Direktor und Leiter der Studiengänge am Institut für Sportwissenschaft der Universität Tübingen. Seine Arbeitsschwerpunkte liegen in der Trainingswissenschaft (Effekte von Trainingsprozessen im Schul-, Breiten- und Gesundheitssport), in der Schulsportforschung (Wirkungen von Sportunterricht, Schulsportkonzepte), in der Sportspielforschung (Vermittlungskonzepte, Taktik, Führungsverhalten) sowie im Bereich der Forschungsmethodologie.

Inhalt
Inhalt Vorwort von Uwe Gensheimer ................................................................................10 Vorwort der Autoren...................................................................................................12 1 Handballspiele werden im Kopf entschieden..................................................14 2 Definition und Relevanz von Kognitionen.......................................................18 3 Kognitionen im Handball.....................................................................................24 3.1 Antizipation.......................................................................................................... 27 3.2 Wahrnehmung......................................................................................................31 3.2.1 Bewusste Wahrnehmungsprozesse auf Basis korrekter Informationen.................................................................................................33 3.2.2 Bewusste Wahrnehmungsprozesse auf Basis nicht korrekter Informationen (Täuschungen)...................................................................35 3.2.3 Unbewusste Wahrnehmungsprozesse auf Basis korrekter Informationen.................................................................................................35 3.2.4 Unbewusste Wahrnehmungsprozesse auf Basis nicht korrekter Informationen (Täuschungen)...................................................................36 3.3 Aufmerksamkeit.................................................................................................. 37 3.3.1 Selektive Aufmerksamkeit (Selective Attention) ................................40 3.3.2 Geteilte Aufmerksamkeit (Divided Attention) .................................... 41 3.4 Spielintelligenz.................................................................................................... 44 3.5 Spielkreativität.................................................................................................... 49 3.5.1 Deliberate Play...............................................................................................52 3.5.2 One-Dimension-Games.................................................................................52 3.5.3 Diversifikation.................................................................................................53 3.5.4 Deliberate Coaching.....................................................................................53 3.5.5 Deliberate Motivation..................................................................................54 3.5.6 Deliberate Practice........................................................................................54 3.6 Arbeitsgedächtnis............................................................................................... 55 4 Diagnostik von Kognitionen................................................................................ 58 4.1 Labortests............................................................................................................. 58 4.1.1 Attention-Window-Test ................................................................................60 4.1.2 Working-Memory-Span-Test........................................................................ 61 4.1.3 Perceptual-Load-Test.....................................................................................62 4.1.4 Multiple-Object-Tracking-Test.....................................................................63 4.2 Feldtests................................................................................................................ 64 4.2.1 Spieltestsituation Ball dem Ziel annähern.........................................64 4.2.2 Spieltestsituation Zusammenspiel........................................................67 4.2.3 Spieltestsituation Lücken ausnutzen....................................................69 4.2.4 Spieltestsituation Überzahl herausspielen......................................... 71 5 Spielformen zum kognitiven Training................................................................74 5.1 Spielformen zur Antizipation........................................................................... 78 5.1.1 Spiel 1 gegen 1 im Halbfeld......................................................................78 5.1.2 Den Ball erobern im Spiel 5 gegen 3.....................................................80 5.1.3 Wandball ......................................................................................................... 81 5.1.4 Hütchentorball................................................................................................82 5.1.5 Handball-Rugby..............................................................................................83 5.1.6 Korridor-Handball..........................................................................................84 5.1.7 Liegestütz-Handball......................................................................................86 5.1.8 Rebounderball.................................................................................................88 5.1.9 Gegenstoß 1 gegen 0...................................................................................89 5.1.10 Gegenstoß 2 gegen 1...................................................................................90 5.1.11 Gegenstoß 1 gegen 1 und 2 gegen 2.................................................... 91 5.1.12 Variables Gegenstoßspiel ...........................................................................92 5.1.13 Passzeck (Duell, 1981).................................................................................93 5.1.14 Antizipatives Verteidigen (Brack & Bauer, 2020)......................................94 5.2 Spielformen zur Wahrnehmung....................................................................... 96 5.2.1 Verfolgungsprellen.........................................................................................96 5.2.2 Klimaviereck.....................................................................................................97 5.2.3 Zahlenpassen (Braun, 1992)......................................................................98 5.2…