TECHNOLOGIE SKOOLY

Skooly Technology and Educational Technology Year 2 Students Academic Performance in University of Calabar est une recherche menée sur la demande émergente de la technologie dans l'éducation. Il couvre les problèmes de recherche, les études empiriques, les résultats des constatations et la conclusion qui aideront les étudiants et les chercheurs à reproduire l'étude dans leurs régions pertinentes partout dans le monde.L'objectif de cette étude était de vérifier l'effet de la technologie pédagogique Skooly sur les performances des étudiants de deuxième année à l'Université de Calabar. Trois questions de recherche et trois hypothèses ont été formulées pour guider l'étude. La conception expérimentale a été adoptée pour l'étude. 200 étudiants ont été choisis à dessein dans leurs classes intactes. Un modèle de recherche quasi expérimental a été utilisé pour l'étude. La population de l'étude était composée de 250 étudiants en deuxième année de technologie éducative de l'Université de Calabar.Sur la base des résultats de l'étude, il a été conclu que la technologie Skooly est une stratégie plus efficace à utiliser dans l'enseignement des cours de technologie éducative, en particulier pour les étudiants de première année, par rapport à la méthode expositive.

Auteur

Jacob Kirian James ist ein Forscher. Er hat gerade einen Doktortitel in Bildungstechnologie von der Universität Uyo erhalten. Er hat zahlreiche Fachzeitschriften im Bereich Bildung veröffentlicht.