Innovative Konzepte für die Grundschullehrerausbildung im Fach Mathematik

Durch Angabe von good-practice-Beispielen konkrete Konzepte in der Lehrerbildung

Reflexion der Umsetzung der Standards in der Lehrerbildung

Überblick über die Akzentsetzung zur Grundschullehrerausbildung in den einzelnen Bundesländern

Autorentext

Prof. Dr. Regina Möller, Universität Erfurt, Erziehungswissenschaftliche Fakultät, Fachbereich Mathematik und Mathematikdidaktik

Prof. Dr. Rose Vogel, Goethe Universität Frankfurt am Main, Institut für Didaktik der Mathematik und der Informatik

Inhalt

Mathematische Perspektive auf die Grundschullehrerausbildung: Mathematische Kompetenzen von Studierenden.- Psychologische Perspektive auf die Grundschullehrerausbildung: Diagnostische Kompetenzen von Studierenden.- (Hochschul-)didaktische Perspektive auf die Grundschullehrerausbildung: Hochschuldidaktische Konzepte.