Grundlagen der Lesedidaktik

Leseförderung" ist ein Sammelbegriff für ganz unterschiedliche Verfahren, um die Lesemenge, die Bereitschaft zum Lesen oder die Lernfähigkeit aus Texten bei Kindern und Jugendlichen zu steigern.

Autorentext
Dr. Cornelia Rosebrock ist Professorin für neuere deutsche Literaturwissenschaft mit den Schwerpunkten Lesesozialisation und Literaturdidaktik. Sie arbeitet am Institut für deutsche Literatur und ihre Didaktik an der Johann Wolfgang Goethe-Universität in Frankfurt/M. Dr. Daniel Nix war Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Forschungsprojekt Leseflüssigkeit" an der Frankfurter Goethe-Universität. Gegenwärtig arbeitet er als Studienrat an einem hessischen Gymnasium.

Inhalt

1. Einleitung 2. Ein Modell von Lesekompetenz aus didaktischer Perspektive 3. Lautleseverfahren 4. Vielleseverfahren 5. Lesestrategien 6. Sachlektüre und digitales Lesen unterstützen 7. Leseanimation 8. Literarische Lesekultur entwickeln 9. Kleine Schlussbemerkung zur praktischen Integration der Verfahren 10. Literatur Ein ausführliches Inhaltsverzeichnis liegt als separate kostenlose Datei bei.