Ateliers d'écriture et public multiculturel en difficulté

Texte du rabat

Véritable langue étrangère pour tout scripteur, l écriture est une pratique extraordinaire dont l acquisition et l enseignement s avèrent complexes. Cette complexité s accentue lorsqüon a affaire à des publics hétérogènes qui, pour des raisons variées, sont éloignés de la culture écrite. Fruit des recherches conduites en didactique de l écriture sur plusieurs terrains, notamment en Belgique et en France, cet ouvrage alterne apports théoriques, données empiriques et propositions concrètes pour faire écrire des populations issues de plusieurs horizons : jeunes faiblement scolarisés en (ré)insertion socioprofessionnelle, élèves du primaire au secondaire, étudiants, personnel enseignant et administratif. Comme écrire passe, entre autres, par le gout que l on a de l écriture, par la conception de l écriture et par le sens qüon accorde à l acte d écrire, les dispositifs présentés dans cet ouvrage intègrent un travail sur le rapport à l écriture, à soi et à autrui. Il s agit précisément des ateliers d écriture qui sont centrés sur la production des récits de soi ou de fiction, favorisent la réécriture et conduisent à la socialisation des textes produits.