La résurgence de l éthique comme question fondamentale dans la manière de penser et de construire les rapports adéquats dans la prise en charge d autrui est, à bien des égards, révélatrice « de ce besoin éthique » dans la formation professionnelle. Mais on s aperçoit que « ce besoin éthique », notamment des enseignants et des personnels soignants, n est pas satisfait par une formation souvent exclusivement déontologique qui n aide pas les professionnels à se questionner et à agir lorsqüils sont confrontés à la singularité des situations et des personnes rencontrées. Cet ouvrage examine la place qüoccupe l éthique dans la formation de ces futurs professionnels et dans l exercice effectif de leurs professions. Autrement dit, comment mieux former les futurs professionnels en matière d éthique pour leur permettre d en saisir tous les enjeux et de mobiliser les savoirs construits en situation ? Suffit-il de connaître ses droits et devoirs, le permis et l interdit, le convenable et le recommandable pour agir éthiquement ? Comment et dans quelle mesure l éthique déborde-t-elle le cadre déontologique pour nous conduire vers cette interrogation quasi permanente à laquelle nous confrontent nos choix, nos décisions et notre responsabilité professionnelle vis-à-vis de l autre ?