Les enjeux de la recherche-creation en musique

Texte du rabat

Depuis les annees 1970, au Quebec, le paysage de l'enseignement superieur a ete considerablement modifie par l'integration des arts dans le milieu universitaire. Pour quelles raisons la creation a-t-elle ete introduite dans ce haut lieu de production des savoirs? Comment le concept recherche-creation a-t-il bien pu emerger et que signifie-t-il ? Bien qu'une recherche soit inhrente au processus de cration, la dmarche de cration n'est pas comparable la recherche scientifique. Aussi, comment peut-on concilier les impratifs de rigueur intellectuelle de la recherche scientifique et la dmarche exprimentale et intuitive de cration? La recherche-cration permet cette collaboration autour d'un projet qui reconnat les expertises de chacun en vue d'une production artistique qui gnrera un discours de nature thorique ou qui aura t gnre par la recherche scientifique. Dans le domaine de la recherche en musique, en quelles circonstances peut-on alors parler de discipline acadmique part entire? Comment et pourquoi enseigner cette discipline, et qui intresse-t-elle ? Cet essai propose de revenir sur le contexte historique, politique, social, culturel et universitaire qui a vu natre, au Qubec, la recherche-cration avant qu'ailleurs dans le monde on ne s'empare arbitrairement de cette notion pour dsigner une ralit parfois tout autre. Dans le domaine de la musique plus particulirement, les auteurs de cet ouvrage avancent minutieusement et progressivement une dfinition de la recherche-cration sur la base de leurs projets interdisciplinaires, desquels se dgagent des avenues mthodologiques possibles de recherche-cration en musique.