Analyse de l'engagement citoyen des organisateurs communautaires au Burundi

Le livre parle des motivations des organisateurs communautaires issus des communautés locales burundaises à poser des actions d'engagement citoyen dans une période de post-conflit. En effet, le Burundi a connu des crises sociopolitiques cycliques qui se sont répercutées sur le vivre ensemble et le développement des communautés locales. En dépit de ce fait, des organisateurs communautaires sont engagés bénévolement pour la promotion du travail collectif, la valorisa- tion de l'intérêt général et le développement des communautés. Ils sont désignés et reconnus par leurs concitoyens comme étant des militants engagés pour le développement de leur milieu de vie. Leur engagement est analysé dans une approche identitaire de Doug McAdam et Olivier Fillieule consistant à tenir compte des trajectoires des militants en s'inscrivant dans leurs réseaux de sociabilité et récits. L'analyse de leur engagement fait aussi intervenir la théorie des rétributions de l'engagement développée par Daniel Gaxie (2005) où il évoque l'existence des différents types de rétributions de l'engagement des militants ainsi que la théorie des incidences biographiques liées à l'engagement d'Eric Agrikoliansky et Olivier Fillieule (2001).Ainsi, leur engagement citoyen prend appui dans la socialisation reçue et l'expérience de vie vécue au cours de leur existence depuis le jeune âge. Il en va de même pour ce qui est des rétributions, nous signalons l'existence des divers avantages tirés de leur engagement citoyen. Les incidences de l'engagement citoyen des organisateurs communautaires sont remarquables à partir de leurs comportements façonnés et des opportunités qui se profilent à l'horizon suite à leur engagement.

Frère Haziyo est un Socio-anthropologue et Psychologue de formation. Détenteur d'un Master en Socio-anthropologie et d'une Licence en Psychologie clinique et sociale, il est professeur à temps partiel à l'Université du Burundi dans la Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education et la Faculté des Lettres et Sciences Humaines