Education, environnement et developpement durable ...

Texte du rabat

Le concept de developpent durable traverse desormais l'espace public. L'education au developpement durable est devenue une injonction ministerielle dans differents pays. Elle s'inscrit dans les programmes scolaires. Ce concept de developpement durable donne pourtant lieu a de multiples interpretations, parfois contradictoires. Il est donc important de marquer un temps d'arret afin d'analyser les fondements ideologiques des concepts de developpement durable et d'education au developpement durable, ce qui peut y faire controverses, tout comme les caracteristiques des representations et des pratiques educatives qui s'en reclament. Les universitaires ayant contribu ce livre s'interrogent sur ces mutations subtiles et sur leurs effets, non seulement pour les enseignants, les praticiens, et les nouvelles gnrations d'lves, mais galement dans l'espace public - que ce soit au Qubec, en France, en Belgique. C'est toute notre faon de concevoir l'environnement et l'ducation l'environnement qui est ici questionne. L'ducation au dveloppement durable correspond-elle une rorientation profonde des principes l'origine de l'ducation relative l'environnement? Sert-elle des fins de justice sociale en s'inspirant de visons du monde diffrentes? Recherche-t-elle des rapports la nature et l'autre renouvels vers une cocitoyennet critique? Contribue telle renforcer les dialogues sciences-socit? Pour rpondre ces questions, la premire partie du livre analyse les orientations idologiques du dveloppement durable et de l'ducation au dveloppement durable. La deuxime partie cerne finement des reprsentations et des pratiques ducatives en ducation au dveloppement durable et la troisime partie traite de la question centrale du rapport au savoir scientifique privilgier, des types de formation et de l'enseignement des controverses. Les prises de position regroupes dans ce livre ne sont pas uniformes. Certaines, plus critiques s'interrogent sur les drives idologiques possibles d'autres plus pragmatiques, soulignent les reprsentations et les pratiques fcondes. Leur mise en correspondance ouvre ici un espace de mise en dialogue stimulant et original. Ce livre marque un tournant dans l'tude de l'ducation l'environnement et de l'ducation au dveloppement durable. Il permettra aux ducateurs, aux didacticiens, aux chercheurs, aux tudiants et aux dcideurs de comprendre que nous assistons un changement la fois dterminant et subtil dans nos manires de concevoir l'ducation et la protection de l'environnement.