Poetry-Slam-Texte als Lernimpulse

Wie kann man mit Poetry-Slam-Texten sozioökonomischen Unterricht an Schulen und Berufsschulen gestalten? Der Band präsentiert kritische Slam-Texte zu den Themen Ethik, Nachhaltigkeit und Konsum, die mit Lernaufgaben verknüpft werden.

Vorwort
Innovative Materialien für den Wirtschaftsunterricht

Autorentext

Prof. Dr. Andreas Fischer ist Inhaber des Lehrstuhls für Berufs- und Wirtschaftspädagogik an der Leuphana Universität Lüneburg. Gabriela Hahn ist Dozentin für Berufs- und Wirtschaftspädagogik an der Leuphana Universität Lüneburg. Gastautor Prof. Dr. Jürgen Freimann lehrte bis 2011 Betriebswirtschaftslehre an den Universitäten Eichstätt, Hannover und Kassel.

Inhalt
Andreas Fischer, Gabriela Hahn Warum Poetry-Slam-Texte? Einige didaktisch-methodische Anmerkungen. Andreas Fischer Poetry-Slam-Texte im Spannungsfeld unterschiedlicher Entscheidungsprämissen. Einige sozioökonomische Hinweise. Jürgen Freimann Homo sapiens statt Homo oeconomicus! Eine sozioökonomische Vorbemerkung zu den Poetry-Slam-Texten. Poetry-Slam-Texte als Lernimpulse für eine sozioökonomische Bildung Geldökonomie und Realökonomie Konsumenten und nachhaltiger Konsum Produzenten und unternehmerische Gesellschaftsverantwortung Wirtschafts-, Sozial- und Umweltpolitik Konflikte und Koalitionen Akteure: Homo sapiens, Homo oeconomicus und Homo culturalis Umgang mit Ressourcen Herausgeber, Autorinnen und Autoren