Sehen lernen und verlernen: Perspektiven pädagogischer Professionalisierung

Was beutet Sehen' und Sehen verlernen' für die pädagogischen Praxis?

Praxis des Sehens und qualitative Bildungsforschung

Neue Beiträge zum Diskurs um Professionalisierung in der Pädagogik

Autorentext

Susanne Gottuck ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Fakultät für Bildungswissenschaften der Universität Duisburg-Essen.

Irina Grünheid und Jan Wolter sind wissenschaftliche Mitarbeiter_innen am Institut für Pädagogik der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg.

Dr. Paul Mecheril ist Professor am Institut für Pädagogik der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg.

Inhalt

Praxis des Sehens Theoretische Perspektiven.- Seh-Angebote als distinktive Weisen des Sehens.- Formate der Vermittlung pädagogischer Professionalität.