Vertrauen in der Sozialen Arbeit

Das vorliegende Buch zeigt auf, dass Vertrauen eine zentrale sozialpädagogische Kategorie und ein strukturierendes Medium in den sozialen Beziehungen zwischen PädagogInnen und ihren AdressatInnen ist. Die Formen und Funktionen des Vertrauens haben in letzter Zeit in verschiedenen wissenschaftlichen Disziplinen zunehmend Beachtung gefunden. In der sozialpädagogischen Theoriediskussion wurde die Relevanz von Vertrauen als eigenständiger Dimension bislang nicht systematisch analysiert, obwohl in sozialpädagogischen Beziehungen Vertrauen implizit oftmals als gegeben oder als Prämisse vorausgesetzt wird. Das vorliegende Buch zeigt nun auf, dass Vertrauen eine zentrale sozialpädagogische Kategorie und ein strukturierendes Medium in den sozialen Beziehungen zwischen PädagogInnen und ihren AdressatInnen ist. Theoretische Grundlage für dieses Vorhaben bilden die Arbeiten von Anthony Giddens und Niklas Luhmann, die zwischen einem generalisierten Institutionen- und einem spezifischen Personenvertrauen unterscheiden. Im zweiten Teil des Buches geht es zentral um die Frage, welche Bedingungsfaktoren für den Aufbau von Vertrauen sich aus den theoretischen Konzepten ableiten und operationalisieren lassen. Dabei wird deutlich, dass der Aufbau von generalisiertem und spezifischem Vertrauen in einem komplexen Zusammenspiel verschiedener Einflussfaktoren erfolgt. Wenn es also darum geht, vertrauensbildende Maßnahmen für die Soziale Arbeit zu entwickeln, dann reicht es nicht aus, einzelne Aspekte in den Blick zu nehmen, vielmehr ist es notwendig, die Kategorie Vertrauen auf den unterschiedlichen Bezugsebenen und in ihrer Komplexität zu betrachten.

Autorentext
Sabine Wagenblass, Jg. 1962, Dr. phil., ist Professorin im Studiengang Soziale Arbeit an der Hochschule Bremen.