"Kinder sind nicht nur Subjekte des Lernens, sondern auch Subjekte des Wissens. Mit anderen Worten, Kinder erwerben im Laufe ihrer Entwicklung neue Verhaltensweisen, aber auch, und das ist noch wichtiger, sie erwerben neues Wissen. Das bedeutet, dass das Schriftsystem zu einem Objekt des Wissens wird, das als solches charakterisiert werden kann" (Piaget 2017).

Autorentext

Professor in General Basic Education, graduated in 2007. The text was born from the undergraduate thesis and launched at the Center for Pedagogical Research in the city of Victoria. She finishes in 2017 her master's degree course in management of Excellence She performs functions in charge of rural school in the commune of Traiguén.