Das Buch enthält Beiträge, die den Rechtschreiberwerb in verschiedenen orthographischen Bereichen aus der Perspektive des Übergangs von der Primar- in die Sekundarstufe behandeln. In den teils theoretisch, teils empirisch ausgerichteten Beiträgen wird vor dem Hintergrund der aktuellen Daten- und Forschungslage diskutiert, wie die vorliegenden Erkenntnisse für die Gestaltung und Weiterentwicklung von didaktischen Konzepten zur Vermittlung bzw. Aneignung orthographischer Kompetenzen im Übergang von der Primar- in die Sekundarstufe nutzbar gemacht werden können.

Autorentext

Herausgegeben von Vertr.-Prof. Dr. Hrvoje Hlebec und Dr. Said Sahel
Mit Beiträgen von Melanie Bangel, Dirk Betzel, Franziska Bormann, Ursula Bredel, Jule Fischer, Reinold Funke, Alina Hase, Nicola Junge, Birgit Mesch, Christina Noack, Iris Rautenberg, Tina Waschewski, Swantje Weinhold und Steffen Wild