Die Fortschritte in der Netzkommunikation haben zu einer intensiven Beschäftigung mit Fragen zur Zukunft von medienbasierter Bildung geführt. Häufig aber entsprechen die praktischen Konzepte nicht den Erfolgserwartungen, dies gilt für universitäre und für unternehmensbezogene Konzepte gleichermaßen. Konkrete fachbezogene Entwicklungen müssen vermehrt an individuelle Lernerpersönlichkeiten und spezifische Aufgaben angepasst werden. Immer wieder stellt sich die Frage, welche Lernkonzepte wir zugrunde legen und welche Formen des (kooperativen) Lernens wir erzielen wollen. Aus diesem Spannungsfeld greift der Sammelband ausgewählte Themen aus Wissenschaft und Wirtschaft auf. Dazu gehören u. a. webspezifische Usertypologien, Infographiken, aber auch konkrete Beispiele aus Lerngebieten wie der Statistik, der universitären Verwaltung, des Onlinejournalismus oder des medienbasierten Managements.

Autorentext

Die Herausgeberin: Caja Thimm, geboren 1958 in Frankfurt am Main. Studium der Germanistik, Amerikanistik und Politologie in München, Heidelberg und Berkeley (USA). 1989 Promotion in Germanistischer Linguistik an der Universität Heidelberg. Von 1991 bis 1997 Wissenschaftliche Mitarbeiterin im SFB 245 Sprache und Situation, 1998/1999 Stipendiatin des Landes Baden-Württemberg, 1999 Habilitation an der Universität Heidelberg. Lehrtätigkeiten an den Universitäten Saarbrücken, Essen, Darmstadt, UC Santa Barbara. Seit 2001 Universitätsprofessorin für Medienwissenschaft an der Universität Bonn. Forschungsschwerpunkte: Sprache in den Medien, Geschlechterforschung, Sozialität im Internet, Unternehmenskommunikation, E-Learning.

Inhalt

Aus dem Inhalt : Caja Thimm: Einleitung: Netz-Bildung: Media-Hype oder Lernen der Zukunft? - Jürgen Handke: Von virtuellen Handapparaten bis zur Online-Lehre: Die neue Rolle des Hochschullehrers - Amelie Duckwitz/Monika Leuenhagen: Wie nutzerfreundlich müssen E-Learning-Angebote sein? - Ralf Stockmann: Die Erfindung des Rades - universitäres E-Learning aus Sicht der Nutzenden - Klaus Forster/Sabine Stiemerling/Thomas Knieper: Wissensvermittlung durch animierte Infographiken: Ein Experiment - Jörg Zumbach: Online-Lernen in Unternehmen - Caja Thimm/Peter Fauser: Remote leadership: Neue Kompetenzen für medienbasiertes Führungshandeln? - Benjamin Wischer: Lust auf Lernen? - über neue Wege und Unwägbarkeiten in der Journalistenausbildung - Felicitas Haas/Bernhard Schröder: 'Gesprochene Sprache' für Computerlinguisten - ein Web-Based-Training in der universitären Ausbildung - Hans-Ullrich Mühlenfeld: Kooperation in NMB-Verbundprojekten - Ein Beispiel - Caja Thimm/Elisa Sommerer/Jessica von Wülfing/Mario Anastasiadis: Neue Medien praktisch: Die Onlinezeitung als Praxisfeld der Hochschuldidaktik.