Ob Eltern oder pädagogische Fachkräfte alle Erziehenden sind heute in besonderem Maße mit medienbezogenen Fragestellungen konfrontiert. Das Praxishandbuch klärt auf, indem es zunächst in die Lebenswelten junger Menschen einführt und Chancen und Risiken des Medienumgangs für ihre Persönlichkeitsentwicklung skizziert. Im Anschluss daran reflektiert es sowohl praktizierte Formen der Medienerziehung als auch die Rechte von Kindern und Jugendlichen sowie gesetzlichen Bestimmungen zu deren Schutz und Förderung im digitalen Raum. Das Buch zeigt Möglichkeiten für eine angemessene, gelungene Begleitung des Medienumgangs in Hilfeeinrichtungen auf und gibt Anregungen für die Beratung von Erziehenden und Familien. Klare Leitlinien eines medienpädagogischen Konzeptes für Einrichtungen der Hilfen zur Erziehung und konkrete Anregungen zur Umsetzung für Fachkräfte runden das Praxishandbuch ab.

Autorentext
Daniel Hajok, Jg. 1970, Dr. phil., ist Kommunikations- und Medienwissenschaftler und in der Arbeitsgemeinschaft Kindheit, Jugend und neue Medien (AKJM) engagiert.

Klappentext

Ob Eltern oder pädagogische Fachkräfte - alle Erziehenden sind heute in besonderem Maße mit medienbezogenen Fragestellungen konfrontiert. Einerseits bieten digitale Medien Kindern, Jugendlichen und Familien vielfältige Optionen zur Information, Orientierung und Wissensaneignung, zu Austausch und Vernetzung, zu Kreativität, Selbstausdruck und gesellschaftlicher Teilhabe. Anderseits stellen die erweiterten inhalts-, konsum-, kommunikations- und verhaltensbezogenen Risiken in der digitalen Welt eine an Teilhabe, Schutz und Förderung orientierte Erziehung auf eine harte Probe. Das vor allem an Fachkräfte in den Hilfen zur Erziehung adressierte Praxishandbuch gibt Einblick in die veränderten Lebenswelten junger Menschen, skizziert empirisch fundiert Chancen und Risiken des Medienumgangs für ihre Persönlichkeitsentwicklung, vertieft medienpädagogische Konzepte und praktizierte Formen einer Medienerziehung sowie die digitalen Rechte von Kindern und Jugendlichen und gesetzlichen Bestimmungen zu deren Schutz und Förderung auch im digitalen Raum. Praxisnah werden die Möglichkeiten für eine angemessene Begleitung des Medienumgangs von Kindern und Jugendlichen in Hilfeeinrichtungen vertieft und Anregungen für die Beratung und Begleitung von Erziehenden und Familien gegeben. Um das auf den Medienumgang bezogene Handeln auf feste Füße zu stellen, werden Leitlinien eines Medienkonzeptes für Einrichtungen der Hilfen zur Erziehung herausgearbeitet und den Fachkräften mit konkreten Materialien und Unterstützungsangeboten praktische Anregungen zur Umsetzung gegeben.