Für die Inhaltsbereiche Schlüsselprobleme der Gesellschaft, Aktuelle politische Konflikte, Politisch empörende Ereignisse und Politisch bedeutsame Institutionen und Organisationen werden sowohl Analyse- als auch Planungsmethoden angeboten. Dieses Methodenrepertoire ermöglicht einen sozialwissenschaftlich begründeten und zugleich systematisch wie kreativ gestalteten Politikunterricht. Methodenorientierter Politikunterricht fördert konsequent das Interesse an Politik, die Fähigkeit zur kritischen Analyse politischer Themen und zur Mitbestimmung.

Autorentext

Prof. Dr. Bernd Janssen, geb. 1948, Hochschuldozent für politische Bildung und Schulpädagogik an der Universität Hannover bis 2010, früher Lehrer der Fächer Sozialkunde und Geschichte, Schulbuchautor und Exponent einer alltagsbezogenen und anwendungsorientierten Fachdidaktik.

Klappentext

Für die Inhaltsbereiche "Schlüsselprobleme der Gesellschaft", "Aktuelle politische Konflikte", "Politisch empörende Ereignisse" und "Politisch bedeutsame Institutionen und Organisationen" werden sowohl Analyse- als auch Planungsmethoden angeboten. Dieses Methodenrepertoire ermöglicht einen sozialwissenschaftlich begründeten und zugleich systematisch wie kreativ gestalteten Politikunterricht. Methodenorientierter Politikunterricht fördert konsequent das Interesse an Politik, die Fähigkeit zur kritischen Analyse politischer Themen und zur Mitbestimmung.

Inhalt

1. Methodenorientierte Politikdidaktik: Plädoyer für eine realistische und konkrete Fachdidaktik 2. Zwischenfragen an den Autor 3. Inhaltsbereich Politisch empörende Ereignisse Themenwahl / Sachanalyse / Unterrichtsplanung 4. Inhaltsbereich Schlüsselprobleme der Gesellschaft Themenwahl / Sachanalyse / Unterrichtsplanung 5. Inhaltsbereich Aktuelle politische Konflikte Themenwahl / Sachanalyse / Unterrichtsplanung 6. Inhaltsbereich Politisch bedeutsame Institutionen und Organisationen Themenwahl / Sachanalyse / Unterrichtsplanung 7. Realistische Ziele im methodenorientierten Politikunterricht 8. Schulpädagogische Ratschläge für eine erfolgreiche Politikstunde 9. Thesen zum Selbstverständnis der methodenorientierten Politikdidaktik 10. Literaturhinweise zur MPD