Einstellungen sind stabile Größen der menschlichen Psyche, so auch die Ein-stellungen gegenüber Glauben, die Schülerinnen und Schüler mit in den Unter-richt bringen. Wie können hier Offenheit und Neugier für den Glauben geweckt werden? Alexander Schimmel legt in seiner interdisziplinären Untersuchung ein religionsdidaktisches Konzept vor, das bei einer systematisch-theologischen Glaubensbestimmung ansetzt, diese mit Ergebnissen der Jugendforschung kontrastiert und vor dem Hintergrund sozialpsychologischer Einstellungsforschung konkrete Lernwege, Inhalte und Methoden für den Unterricht der gymnasialen Oberstufe aufzeigt.

Klappentext

Einstellungen sind stabile Größen der menschlichen Psyche, so auch die Ein-stellungen gegenüber Glauben, die Schülerinnen und Schüler mit in den Unter-richt bringen. Wie können hier Offenheit und Neugier für den Glauben geweckt werden? Alexander Schimmel legt in seiner interdisziplinären Untersuchung ein religionsdidaktisches Konzept vor, das bei einer systematisch-theologischen Glaubensbestimmung ansetzt, diese mit Ergebnissen der Jugendforschung kontrastiert und vor dem Hintergrund sozialpsychologischer Einstellungsforschung konkrete Lernwege, Inhalte und Methoden für den Unterricht der gymnasialen Oberstufe aufzeigt.